2. **문표
그래프의 교점의 좌표를 이용해 식을 세우고 정리할 때 미지수를 남발하다가 풀이가 산으로 가는 경우가 종종 있었는데 이젠 승진쌤의 행동영역을 기억하고 문자 간의 관계를 파악해 정돈된 좌표세팅을 하려고 노력하고 있습니다. 그러다 좌변과 우변, 혹은 분모와 분자가 서그럭서그럭 될 땐 더욱 더 기부니 좋더군요. 승진쌤 체고

1. 영알**
식이 너무 복잡해서 계산실수가 잦았는데 이 행동영역덕분에 오답률이 많이 줄었습니다

2. **문표
항상 그래프에 교점 보이면 막막하고 뭘 어떻게 해야할지 고민하다가 꼬이기만했는데 행동영역 덕분에 제가 식을 쓰는 흐름을 스스로 명확하게 이해하게 되어서 가장 도움이 되었어요!!

3. 함*함*
맨날 방정식으로 함수식을 정하던 제가 선생님을 만나뵙고 이러한 행동영역들을 통해서 시간을 엄청 단축 할 수 있었습니다. 선생님이 강의를 하실때 행동강령을 알려주시면서 웃는 모습이 저에게 수학의 긍정적 면모로 보여 강의 듣는 시간이 정말 재밌었어요!! 감사합니다!!
(또 제니 덕분에 힐링 많이 되었어요 ㅎㅎ 캐스트 많아 올려주세요~~)

1. 영알**
7개의 행동영역이 칠판 위로 질주하오
제1의 영역은 특이점을 찾고 주목하오
제2의 영역은 표현의 방식으로 풀이 방식을 유도하오
제3의 영역은 극한값을 보고 꼴 결정을 먼저 하오
제4의 영역은 극한식에서 꺼진 불까지 다시 보오
제5의 영역은 극한식에서 변수와 상수를 구분하오
제6의 영역은 0이 아닌 알파로 수렴하는 값을 분리하오
제7의 영역은 포장의 기술을 해독하오..

첫째줄의 학생은 무섭다고 그리오
둘째줄의 학생도 무섭다고 그리오
패드 앞의 학생도 무섭다고 그리오

문제가 무서워도 좋소, 칠판앞의 선생님, 그리고 7개의 행동영역만 있다면

수능코드 띰2 230622풀이 수업을 수강하고..

2. **문표
문제를 풀 때 불필요하게 많은 문자를 사용하거나 복잡하게 접근하면 오히려 풀이가 막히는 경우가 많았는데, 이 행동영역을 통해 핵심 좌표와 최소한의 문자로 구조를 단순화하면, 문제의 본질을 빠르게 파악할 수 있게 되었습니다! 덕분에 풀이 과정이 훨씬 체계적이고 효율적으로 변하고, 시간 단축에도 큰 도움이 되었습니다~ 감사합니다 양승진 쌤~!

2. **문표
이전에는 함수를 읽는 데 그쳤다면, 이제는 함수의 흐름과 핵심 메시지를 한눈에 파악할 수 있도록 구조적이고 체계적인 그래프 이해가 가능해졌다.

3. 함*함*
수학커리 누구 들을지 고민중인 학생인데 이 이벤트 덕분에 양승진 선생님의 행동영역 칼럼을 다 읽어보았는데 모두 뜬구름 잡는 방법들이 아니고 실전에서 적용 가능하고 사설 등 특정 문제들에만
적용되는 것이 아닌 흔히 접할 수 있는 평가원 기출에 적용할 수 있을거 같아 유용하다고 판단했습니다. 4개 뿐만 아니라 다른 행동영역들도 많으니 다들 시간 날 때 한 번씩 읽어봐도 좋을거 같습니다!

2. **문표
의식할 때와 안 할 때 문제를 푸는 시간차이가 크다

2. **문표
이 행동영역을 알기 전에는 미지수를 남발하며 문제 접근을 시도하고, 풀지 못하는 문제가 많았습니다. 하지만 문자를 최소한으로 하여 좌표들을 나타내는 것이 문제를 풀어내는 핵심임을 알게 된 이후에는 많은 문제를 풀어낼 수 있게 되었습니다:)