메가스터디

안녕하세요, 목달장 활동이 1주일 남은 조상윤입니다.

그동안 강사 선발 오디션을 준비해보느라 활동이 조금 뜸했습니다.

강사를 정말 오래 소망해왔으나, 내 실력을 증명해 보인다는 것은 생각 이상으로 어려운 일이었기에 지금 당장은 마음을 편하게 먹으려 합니다.

우선 이 일은 제쳐두고 남은 1주일 간, 제가 몸소 배운 최대한의 이야기들을 전한 뒤 목달장 게시판을 떠나고 싶습니다.

오늘 글의 주제는 아래 잠깐 언급할 내용이 아닌 3모 오답 방법과 방향성 확립에 대해 다룹니다.

수험생이라면 과목 불문하고 URL 이하의 내용만이라도 꼭 읽어보시면 좋겠습니다.

4월부터는 메가스터디에서의 활동이 불가하기에, 인스타그램과 유튜브에서 개인적인 활동을 이어나갈 예정입니다. 특히 국어과에 대하여 꾸준히 과외식 해설을 올리고 도움을 드리고자 합니다. 학습 자료를 배포하거나 새로운 영상을 올릴 때는 정보나눔방에서 소식을 전할 예정입니다. 나눔방에서는 일방적인 정보 전달만이 가능하며 학생들 간의 소통, 저와의 1:1 질의응답은 어렵습니다. 이는 3월까지는 메가스터디 칼럼 댓글을 적극 이용해주시고, 이후로는 유튜브 댓글 혹은 인스타 DM를 활용해주시면 되겠습니다. 모든 플랫폼에서 아직은 활동을 준비중입니다.

수능을 준비하던 기억을 생각보다 빠르게 잊어가는 듯합니다. 무려 4년 간 재수 종합반에 매일 등원하였지만, 대학에서의 1년 간 기억이 훨씬 선명합니다. 다른 멘토분들도 이제는 수능을 끝낸지 무려 16개월이 되어가고 있고요. 저도 과외와 조교를 맡은 국어, 윤리를 제외하곤 많이 잊었어요.

(생생한 입시 경험은 새로 선발되신 22기 장학생 분들의 도움을 많이 받으시길 바랍니다!)

대학 생활이 비교적 최근의 일이기에 그럴 수도 있겠으나, 그만큼 수능을 준비하는 과정이 지루하고 매일이 비슷한 하루의 반복이었던 것 같기도 합니다. 여러분도 3모를 본 오늘!의 전날까지 비슷한 하루를 보냈을 거예요.

저번 칼럼에서 실시간으로 줄어드는 3모 D-day 타이머를 만들어두었었는데요, 분명 20일 정도 남았던 것 같지만 눈 깜짝할 새에 당일이 되었다니... 저에게도 시간이 참 빠르게 느껴집니다. 여러분에게는 더할 것 같습니다. 3주 간 어떤 공부를 해왔나요? 과목마다 내가 필요로 한 공부가 정말 도움이 되었나요? 기간 내에 끝내려 했던 양을 몇 퍼센트 정도 완수하였나요? 나의 능력에 비해 과한 계획을 세웠거나, 적절한 계획에 비해 내가 너무 나태하지는 않았나요?

성적은 제쳐두더라도, 제가 강조했던 '태도'를 점검할 필요가 있습니다.

3모 성적이 수능 가든 말든 그건 지금의 우리가 예단할 일이 아니에요. 최근 내가 지녀온 태도가 수능까지 이어졌을 때, 과연 나는 최선을 다한 것일까? 이렇게 생각해 보시면 좋겠어요. 그 방법이 구체적으로 플래너를 쓰는 것이 될 수도 있겠고, 플래너 쓸 시간에 더 공부하는 것이 될 수도 있겠고요. 이런 세세한 방식은 무엇 하나가 더 우월하다고 말씀드리기 어려워요. 사람마다 다른 효용성을 지닐 것이기에 본인이 생각하기에 어떤 방법이 더 지속 가능하고 실질적인 도움을 줄지 끊임없이 고민하고 수정해나가셔야 해요.

그렇다면, 당장 오늘 친 시험지는 어떻게 해야 할까요. 아마 대부분 시험이 다 끝나고 이 글을 보시거나, 하루 이틀 정도 지나 확인하실 듯해요. 이미 학교 선생님 혹은 인강, 유튜브의 해설을 보며 틀린 문제들에 메모하고 어쩌면 시험지를 오려 붙이며 정리해두었나요?

잘하셨어요. 아무 것도 안 하는 것 보다 무조건 나아요.

하지만, 그저 내가 틀린 문제를 남이 알려주는 해설에 맞게 다시 읽어보는 것만으로는 부족합니다. 추상적으로는 이해하고 있을 거예요. 어쨌든 내 힘으로 문제들을 소화해야 한다는 말을 지겹도록 들어오셨을 테니까요.

그런데 그게 마음처럼 잘 되었나요? 결국엔 시험이 끝나고 답을 다시 고쳐봐도 나중에 비슷한 문제를 또 틀리게 되진 않나요? 도대체 어떻게 오답을 다뤄야 점수를 올리는 데 도움이 될까요?

저는 이 문제 해결에 있어 가장 중요한 것이 '나의 사고과정 복기'라고 생각합니다.

말 그대로 내가 무슨 생각을 하면서 문제를 풀었는지 기록하는 거예요.

이건 생각만큼 쉬운 일이 아니에요. 지금 당장 국어 지문 하나만 주고 10분 동안 풀고 나서 '이 문제는 무슨 생각을 하며 풀었어?'라고 물어봐도 '음... 그냥... 이게 정답 같았어요' 정도의 대답을 할 수도 있습니다. 하물며 한 지문도 명확히 기억이 안 나는데, 국어 45문제를, 그것도 수학/영어/한국사/탐구 두 과목까지 전부 응시해 하루 에너지를 소진해버린 뒤에 푹~ 자고 나서 다음 날 기억이 잘 날까요?

지금부터 하는 모든 이야기는 국어에 한정되지 않은, 수능에 한정되지 않은, 모든 과목과 모든 시험의 모의고사에 적용되는 약점 극복 루틴입니다. 필요한 내용 꼭 얻어가세요.

아마도, 제가 99%쯤 확신하기에, 여러분이 시험 다음 날 다시 보는 시험지는 지문만 익숙할 뿐 자신이 어떻게 풀었는지의 구체적인 과정은 '처음부터 다시' 떠올려 보게 될 것입니다. 그 결과 그 과정이 어제도 동일했는지, 지문이 익숙해져서 더 잘 보이는 것인지, 시험이라는 압박감이 없으니 가능한 것인지 분간할 방법이 없죠.

일례로 '가채점표'를 들어봅시다. 수능은 모두가 자신의 1년 중 가장 공부를 많이 해온 시점에서, 가장 날 세운 감각으로 응시하는 시험이에요. 그런데 가채점을 제대로 하지 못해 비어있는 문제지를 보고 자신의 답을 복기하는 경우, 실채점 점수와 큰 차이가 있는 가채점을 내놓는 경우도 정말 많아요. 당장 방금 응시한 시험인데도 내가 무슨 답을 골랐는지 기억하기가 어렵다는 거죠.

8개월 뒤에도 이럴 수 있는데, 공부가 낯선 지금 시기엔 어떨까요? 더욱 심할 거예요.

그렇기에 다음 날이 되어서야 어제 덮어둔 시험지를 꺼내 채점하고, 다시 읽고, 내가 이걸 왜 골랐지... 하고 있으면 안 돼요. 소중한 시험 응시 경험으로 최대한의 수확을 얻지 못하는 일이에요.

정말 여러분이 하루 전부를 바쳐 응시한 만큼의 이득을 거두고 싶다면, 최대한 빨리! 가능하다면 당일에 주요 문항들의 사고 과정을 간단히 기록이라도 해보고 잠에 드세요.

기록이 거창한 것은 아닙니다. 저는 가능하면 채점 전에 하시기를 추천드리는데, 이미 채점을 해버렸다면 헷갈려서 표시해둔 문제, 실제로 틀린 문제 위주로 하시고, 채점 전이라면 답을 모르는 상태에서 내가 틀릴 것이라 예상하는 문제, 맞힌 것 같지만 확실한 근거가 부족했던 문제를 표시해보아요.

2019학년도 6평 LFIA 키트 지문의 진/위 양성/음성 개념을 아시나요?

진양성은 양성이라 예측했을 때 실제로 양성인 것, 위양성은 양성이라 예측했지만 실제로 양성이 아닌 것.

진음성은 음성이라 예측했을 때 실제로 음성인 것, 위음성은 음성이라 예측했지만 실제로 음성이 아닌 것을 의미해요.

갑자기 이 얘기는 왜 하나 싶죠?

가장 첫 번째 단계에서 필요한 건, '내가 맞을 것이라 예상했지만 틀린 것(위양성)', '내가 틀릴 것이라 예상했지만 맞은 것(위음성)'을 구분해두는 겁니다.

기억이 흐릿해지고 나면, 내가 어째서 위양성 문항에 대해 잘못된 자신감을 지녔는지 핵심적인 원인을 찾고 고치기가 어려워요. 또한 '동그라미 표'만 보고 맞았으니 내가 헷갈리지 않았다고 착각하고 넘어가기 쉬워요. 메타인지가 어긋나는 출발점이기도 하죠.

(예상,실제) 쌍으로 나눠 (맞,맞), (맞,틀), (틀,맞), (틀,틀) 4개로 구분한 뒤 각각의 적절한 해결책을 구해야 해요.

① (맞,맞)

본인이 잡아둔 근거가 적절한지 가볍게 확인하고 넘기면 됩니다.

시간 단축과 정확도 향상을 꾀한다면, 해당 근거를 떠올리기 위해 어떻게 했어야 더 수월했을지 생각해보세요.

② (맞,틀)

가장 위험한 녀석입니다.

내가 대체 뭘 보고 맞을 것이라 오인했는지 그 핵심적인 원인을 무조건 파악하세요.

발문의 '적절한'을 '적절하지 않은'으로 읽는 황당한 실수든, 특정 활자를 아예 잘못 읽었든, 처음 보는 어휘를 해석하지 못해 잘못 생각했든, 지문의 내용 중 일부를 반대로 해석했든, 그 원인을 하나 이상 찾아 써둡니다. 그리고 왜 그 원인이 생겨났는지 생각해보세요.

③ (틀,맞)

근거에 대한 자신이 없었거나, 기억에 의지해 확실한 근거를 모른 채 넘어간 경우가 대부분입니다.

실전에서는 내가 인지하지 못했더라도 이 문제에서 '시간 낭비'가 일어났을 가능성이 큽니다.

몇 가지 선지를 남겨두고 왔다갔다 하다가 일단 찍고 넘겼는데, 그중 일부는 (틀,틀)이 된 것이고 나머지는 (틀,맞)이 된 것이라고 보면 됩니다. 채점만 해두고 기억이 흐려지면 내가 이 문제를 틀릴 가능성이 컸다는 사실조차 잊기 쉬우니 꼭 체크해두고 (틀,틀)과 함께 원인을 분석합시다.

④ (틀,틀)

시간이 부족해서 아예 풀지 못해 틀릴 것을 알았거나, 시간 내에 풀었음에도 근거가 매우 빈약해 거의 찍은 수준의 문제일 것입니다. 우선 본인 실력을 고려했을 때 그냥 넘기는 게 전략 상 나았을지도 생각해보셔야 하고(개념이 부족한 상태에서 국어의 언어, 수학의 22, 30번 문제 등...) 충분히 풀 수 있었음에도 심리적 요인 등에 의해 정상적인 사고가 불가능했다면 그 요인을 기록해둬야 합니다. 내가 완전히 모르는 내용이라 풀 가능성조차 없었을지, 혹은 시간만 주면 풀 수 있었겠지만 빠르게 푸는 법을 몰랐던 것일지 등... 최대한 분류해둡시다.

당일에는 피곤하겠지만 이 정도라도 꼭 작업을 마쳐주세요. 물론 위 내용은 절대적인 방법론이 아닌, 제가 사용한 방식입니다. 본인의 상황에 맞추어 변형하고 발전시켜 나가세요.

제가 다닌 재수 종합 학원은 통학이었기에 더프 등의 단체 모의고사가 끝난 날에는 탐구 2과목 종이 치자마자 다들 귀가했습니다. 그래도 저는 틀린 개수가 늘 적지 않았고, 매번 부족함이 있는 나 자신에 대해 불안했기에 위 작업을 마치고 잠에 들었습니다.

기록을 보고 다음 날 마저 오답하고, 최대한 사고의 과정을 교정(즉 오답 원인을 인지하고 제거할 해결책을 준비)한 뒤 혼자의 힘으로 부족한 내용은 해설지와 강의 등을 참고하여 보완하는 것이 최선입니다. 이후 시험 응시 순간에는 이전 시험에서 준비한 모든 해결책을 적용해보며 익숙해져야 하고요.

저번 칼럼(👈바로가기)의 시작에서 타이머를 제시한 것과 수미상관을 이루듯, 이번 칼럼의 끝에도 타이머를 제시하고자 합니다. 물론 동일하게 3모에 관한 D-day입니다.