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수시에 대한 모든 것!

이름 : 남연우  스크랩
등록일 :
2025-07-15 19:00:47
|
조회 :
1,695
안녕하세요! 한학기가 슬슬 완전히 마무리 되어가고 있네요! 지난 반년간 정말 수고하셨고 고지를 향해 다시 한번 마음을 다잡아보는 시간을 가져보도록 해요.

오늘은 현역 여러분을 위해 수시 지원 전략부터 시작하여 생기부 꿀팁, 최저 전략 등에 관련하여 이런저런 조언을 해드리려고 해요. 

1. 수시 지원 전략
 자신감을 가지고 상향으로 질러라
먼저 제가 지원했던 학교와 각 전형으로는

1지망 서울대 의대> 지균(학종)
2지망 연세대 의대> 추천형(교과)
3지망 가톨릭대 의대> 학추(학종)
4지망 고려대 의대> 학추(교과)
5지망 한양대 의대> 추천형(학종)
6지망 전남대 의대> 지역인재(교과)

입니다.


 먼저 서울대는 1차로 생기부 기반 서류 심사를 하고, 3배수를 뽑은 후 수능 최저(3합 7)을 맞춘 이들을 대상으로 면접을 진행하는 전형이었습니다. 생기부를 나름 열심히 챙기기는 하였지만 지방 일반고에 재학중이었기 때문에 생기부에 크게 경쟁력이 있을 것이라고 자신하지 못했어요. 될 수 있는 한 내신과 최저를 위주로 등락을 결정하는 교과 전형으로 많이 지원하고 싶었지만, 서울대는 교과 전형을 지원하지 않더라고요. 감사하게도 1차 서류 심사에는 합격하였지만, 면접에서 탈락하였습니다.

 현재 재학중인 연세대는 되게 독특한 심사 기준을 가지고 있었어요. 바로 z점수인데요, 비단 등급으로 나오는 내신점수 뿐만 아니라, 내신의 각 과목에서 (원점수-평균)/표준편차 의 식으로 계산한 수치에 과목별 가중치를 매겨 점수를 구하는 방식을 취하고 있었어요. 즉 높은 등급을 받는 것도 중요하지만, 중간고사나 기말고사를 보았을 때 평균에서 얼마나 더 멀리 떨어져 있는지도 반영하여 심사를 한 것이죠. 연세대는 처음엔 걱정했지만, 최종성적이 나온 후 계산을 해보았을 때 전문가들이 예상한 연대식 내신보다 높았고, 진학사에 넣어보았을 때도 안정적 위치에 있었기에 지원을 하였습니다. 최저는 영어 제외 2합 2(국어, 수학 중 한 과목 반드시 포함)이었어요.

 가톨릭대는 학생부교과전형(지균)이 존재하긴 했지만, 최저 조건 중 반드시 탐구 과목 중 2과목(물2 지2 등)을 응시해야 한다는 기준이 있어서 지원하지 않았어요. 2과목을 1과목 정도의 완성도로 끌어올릴 시간이 부족하다고 판단했거든요. 가톨릭대 역시 1차 생기부 기반 서류 심사에서 합격하였고 최저 3합 4를 맞추었지만 면접 일자가 서울대와 같아서 가지 않았습니다. 

 고려대와 한양대는 불합하였습니다.

 저는 무조건 수시로 들어가야겠다고 생각하고 정시는 머리에서 애초부터 지워버렸습니다. 또한 붙어놓고 가지 않을 학교는 쓰지 않는 게 맞다고 생각했습니다. 그래서 지거국 의대(전남대 의대)를 마지노선으로 잡았어요. 나름 안정적이라는 판단하에 전남대 의대를 걸어두고 나머지 5장은 전부 상향으로 인서울 의대를 썼습니다. 
 내신 점수를 과거 전남대의 입결에 비추어 보았을 때 합격권이었고, 수능 최저는 3합 5로 그동안 봐왔던 모고를 토대로 보았을 때 당연히 맞출 수 있을거라 생각했기 때문에 안정적이라고 자신할 수 있었습니다. 
 
 제 얘기가 너무 길어진 거 같은데, 요는 ‘상향으로 질러보자’입니다. 여섯 곳 모두 붙을 필요는 없습니다. 진심 원하는 곳 딱 한 곳만 붙어도 그건 성공한 입시입니다. 최저나 내신 등 이것저것 고려하였을 때 무조건 합격하되, 붙어도 갈만한 곳 하나 정도만을 보험으로 들어두고 질러볼 수 있는 선에서 상향으로 질러보는 게 바람직하다고 생각해요. 이왕이면 더 좋은 곳 들어가면 좋잖아요. 이때 교과와 학종 그리고 면접전형과 비면접전형을 생각해서 적절히 섞어서 써야 합니다.
 특히 면접에 대해 조금 더 첨언하자면, 아무래도 수능 끝나고 면접 준비를 시작하는 것에난 시간적 한계가 존재하는 것 같습니다. 돌이켜 생각해보면 저는 수능을 친 후 1주일이 지나 서울대 1차 합격 발표를 보고 나서야 비로소 면접 준비를 시작하였는데, 생기부를 숙지하고 MMI를 대비하는 활동은 정말 수능을 준비하는 것과는 또다른 방식으로 많은 시간과 노력을 소비하게끔 하는 활동이었습니다. 면접 전형을 지원하실 마음을 가지고 계신 분들은 막연히 ‘어떻게든 되겠지’라고 생각하지 마시고, 여름방학 때 짬을 내서라도 틈틈이 면접 준비를 진행하셨으면 합니다.


2. 생기부 작성 꿀팁!

 저는 생 교과로 대학에 오긴 했지만, 서울대, 가톨릭대를 비롯한 다른 대학들을 위해 생기부에 나름 열심히 신경을 썼기에, 제가 생기부를 작성하면서 신경썼던 점을 적어보려 합니다.

2.1. ‘단순히 주제 탐구를 진행함/ 심화 탐구를 진행함’ 에서 그칠 것이 아니라 학생이 진행할 수 있는 선에서, 주어진 자원 안에서 여러 가지 활동을 해보기





 위의 내용은 제 생기부의 일부를 가져온 것입니다. 첫 번째 사진을 보시면 단순히 추가적 탐구와 보고서 작성에서 그친 것이 아니라 NCBI 내부에 탑재되어 있는 BLAST 프로그램을 활용하여 RET 유전자의 염기서열을 파악하고, 정상적 RET 유전자와 수질암 환자의 변이된 RET 유전자의 염기서열을 비교 분석한 후 선천적 거대결장과의 상관성까지 끌어나간 것을 볼 수 있어요.
 두 번째 사진에서도 ‘교내 문집 만들기’처럼 추억을 소중히 여기는 인간적인 모습과 고등학생스러운 면모를 보여주면서 원만한 교우관계와 리더십을 간접적으로 드러낼 수 있는 활동을 확인할 수 있어요. 문집을 만들기까지의 과정도 간략하게 서술함으로써 적극적이고 자율적인 모습도 드러낼 수 있구요. 
 


2.2. 연구 주제 하나를 잡고 끊임없이 연구하는 태도 보여주기


 ‘스토리라인’을 형성하라는 이야기를 많이 들어보셨을 텐데요,
 ‘유방암’이라는 주제를 잡고 계기부터 시작하여 자료조사에 기반한 기본적 탐구 이후에 생체 리듬과 유방암 간의 상관성에 호기심을 가지고 추가적인 탐구를 진행하였습니다. 이후 유방암 관련 정책에 대한 찬반 토론을 진행하고, 유방암 예방 차원의 캠페인을 실시하는 것을 통해 한가지 주제를 여러 가지 방면으로 탐구함으로써 사회적, 정치적, 윤리적 파장 등을 고려하는 다방면적인 모습을 보여줄 수 있습니다. 특히 제 경우엔 단순히 의학이나 생명과학의 내용만을 내가 얼마나 전문적으로 많이 알고 있는지 뽐내는 활동보다는, 의학과 인문학 간의 연관성, 정책적 방면에서 의료계에 어떤 식으로 개입하여 도움을 줄 수 있는지 이것저것 다방면으로 고민한 흔적을 담아내는 것에 더욱 초점을 맞추었던 것 같아요.
 또한 가능하다면 하나의 세특 안에서 뿐만 아니라 다른 부분의 세특끼리의 연관성을 드러내는 것도 좋아요. 저는 ‘노화’라는 주제를 잡고 1학년부터 3학년까지 조로증, 세포산화, 후성유전학 등등 많은 부분에서 ‘노화’를 바라보는 시각을 드러내는 연구를 지속한 모습을 담아내려 노력하기도 했어요.


2.3. 학문을 애정하는 모습 보여주기




배운 내용에 기반하여 특정 사례에 적용하고, 추가적 내용을 자체 조사하여 깊이 있게 연구하는 모습을 보여주는 것이 중요합니다. 지원하는 과와 관련된 내용이 아니더라도, 호기심을 가지고 심도 있는 탐구를 하는 모습은 연구자로서의 자질을 보여주는 요건이 되기 때문에, 해당 대학에 내가 얼마나 적합한 인재인지, 내가 얼마나 유의미한 것들을 배워나갈 자세가 갖추어져 있는지 등을 보여줄 수 있습니다.




특히 이런식으로 내가 어떤 활동을 했는지 간략하게 서술하여 여러 활동을 많이 담는 것보다


내가 진행한 활동이 어떤 것인지, 어떤 식으로 진행했는지를 추가적으로 설명해주면 좀 더 전문적으로 보이는 그럴듯한 생기부를 완성할 수 있습니다.^^,,,



2.4. 참신한 주제 생각해내기 vs 일반적 주제를 얼마나 깊이 탐구하는지 보여주기

결론은 둘다 적절히 섞어서 담아내는 것이 베스트긴해요. 
 
일반적인 주제를 깊이 탐구하는 것부터 설명하자면, 실제로 대학에서는 ‘Takahashi K, Yamanaka S. Induction of Pluripotent Stem Cells from Mouse Embryonic and Adult Fibroblast Cultures by Defined Factors. Cell. 2006; 126(4): 663-76’ 의 유도만능 줄기세포 개념을 처음으로 제시한 고전적인 논문 하나를 던져주고 해당 논문 내용을 분석하여 발표하라고 시키기도 했어요. 그만큼 학자로서의 자질을 보여주기에 좋은 방식이에요.
 
하지만 제가 추천드리는 것은 ‘참신한 주제 생각해내기’입니다. 아무래도 일반고에 재학중이시면 논문을 읽고 완전히 내 것으로 만드는 것을 생소하게 받아들이실 거예요. 시간적 한계도 고려하여 이제 수능 공부도 본격적으로 시작하셔야 하는데, 생기부에만 공을 들이고 있을 순 없잖아요? 이때 가장 투입 대비 산출의 효율이 좋은 방법이 ‘참신한 주제’입니다.



‘확률과 통계’에서 배운 내용을 기반으로 z점수가 겐트 진단 기준에 유의미하게 사용이 되고, 이를 말판증후군 진단 시에 사용한다는 점을 탐구했어요. 아무래도 희귀질환이고, 진단 시에 이렇게 직접적으로 z점수를 사용하는 사례가 드물다보니 참신한 주제로 적합하다고 생각해요. 
 
 텔로미어, 약물 오남용, CRISPR-Cas9 등은 과학사적으로 너무 중요하고 잘 알려져 있지만, 그만큼 탐구하고 세특에 적는 사람들이 많을 거예요. 이런 사람들과의 경쟁에서 우위를 점하려면 하고 많은 세특 중에서도 빛을 발할 수 있게 더욱 전문적으로 파고든 모습을 보여줘야 해요. 그러려면 시간과 노력이 많이 필요하죠. 때문에 적절히 레드 오션인 주제를 우회하여 아무도 다루지 않을 법한, 다뤄도 소수만 다룰 법한 주제를 생각해 내는 것도 도움이 돼요. 이런 것은 존재 자체만으로도 경쟁력을 가지니까요.


그 밖에도 배운 내용을 활용하는 모습을 보여줘서 유연한 사고력을 드러내고, 책을 많이 녹여내는 것도 좋아요. 실제로 전 세특이나 자율 진로 파트 마다 책을 못해도 한 권, 많으면 두 세권까지 인용해서 적기도 했어요. 비단 과목 내용과 관련된 책 뿐만 아니라, 나의 인문학적 소양을 드러낼 수 있는 소설이나 자기개발서 등도 많이 담아내서 인격적 부분을 강조하는 것도 중요해요.




3. 수시 최저러를 위한 수능전략 
 
 생기부 세특 마무리 때문에 한창 정신 없으실 텐데요, 생기부는 수시러 한테는 매우 중요한 영역이니 소홀히 다룰 수는 없는 것이 사실입니다. 하지만 수시 최저러에게는 수능력 또한 매우 중요합니다. 수시러들에게는 내신점수, 생기부, 그리고 수능력이 전부 중요합니다. 결국 이 세가지의 밸런스를 얼마나 잘 조절하여 마무리 하느냐가 고3이란 기간을 평가하는 것의 척도가 되는 것 같아요. 특히 3년동안 시간 쪼개가면서 완성한 생기부와 내신을 허무하게 날리지 않으려면 수능최저는 반드시 맞춰야 합니다.



3.1. 모든 과목 전부 다 잘 볼 필요는 없다
 제가 지원했던 곳의 수능최저를 말씀드리면 3합5 하나, 3합4 둘, 3합7(서울대) 하나, 4 합5 하나였구요, 제가 지금 재학중인 연대 최저는 영어를 제외한 나머지 4과목중 2과목이 1등급(국어와 수학중 반드시 한과목 포함)이었습니다.
 저의 전략은 선택과 집중이었습니다.
수능대비할 때 수시러와 정시러는 분명 다르게 준비해야 합니다.  정시러는 무조건 모든 과목을 다 잘 봐야 하지만 수시러는 대학에서 원하는 기준만 통과하면 됩니다.
 물론 수시에서 전부 탈락할 경우 수능 점수로 정시를 지원하게 되니 정시러와 마찬가지로 전부 잘보면 이상적이나, 고3  1학기까지 내신 때문에 수능준비에 몰두할 수 없는 대부분의 고3들은 그렇게 준비할수가 없습니다. 저도 마찬가지였습니다. 겨울방학 때 과탐 개념과 기출을 본 후 1학기 중에는 따로 챙길만한 시간이 없었습니다. 그래서 상반기동안의 모고에서 만족스러운 결과를 얻지는 못했어요.
작년 이맘때 쯤 과탐을 두 과목(화1,생1) 다 완벽하게 준비하기에는 시간이 부족할 듯하여 고인물만 남아서 난이도에 상관없이 등급컷이 항상 똑같이 나오는 화1의 공부 비중을 많이 줄였습니다. 화1에서 3등급이 나오더라도 나머지 과목에서 전부 1등급이 나오면 제가 지원한 모든 학교 최저를 맞출 수 있다고 생각했어요.
 여기에서 혹시나 한 과목이라도 예상을 벗어나면 어떡하지? 라는 생각이 들 수 있는데요,
과감하게 지웠습니다. 그 걱정으로 화1을 붙잡고 있는 것 보다 생1에 더 많이 투자해서 만점 맞을 수 있는 실력을 갖추는 걸로 정리하고 생1을 여름방학 때부터 집중적으로 공부했습니다.
얼마 남지 않는 시간 안에서 어느 정도의 과감함도 필요합니다. 입시 역시 결과론이라서 어떤게 옳은지는 결과를 보고 판단이 되는데요, 모든 과목을 다 잡아서 수능을 정말 잘 보는 것에 목표를 두는 것보다 수능최저를 맞추는 데에 초점을 맞춰서 버릴 건 버리고 잡을 건 확실히 잡는 전략으로 준비했습니다.
물론 보험은 들었습니다. 만약 한과목 정도 어긋나면 4합5는 실패하지만 나머지 5곳은 맞출 수있게 4과목을 정말 열심히 했습니다.
 생1 공부법에 대해서는 다음 칼럼에 쓰겠지만 정말 열심히 해서 만점을 받았습니다. 모든 과목을 완벽히 챙기기 힘든 상황에서 응시자가 5만명도 안되는 화1보다 15만명인 생1을 선택하는 것은 너무나도 당연합니다.



3.2. 최저는 가능하면 국,영,수로 맞춰야…
 너무나도 당연한 이야기입니다.
 국, 영, 수 과목은 응시자가 50만명이 넘습니다. 해당 과목들이 안정적이면 수능력을 믿고 원서를 조금 더 상향으로 써볼 수도 있습니다. 아무래도 수능 최저가 낮은 대학의 과에는 고내신 지원자가 몰립니다. 컷도 당연히 높구요. 
 탐구 과목으로 최저를 맞추기는 조금 위험합니다. 응시인원 자체가 너무나도 적으니까요.
 그래서 국,영,수는 계속 열심히 해야하고, 그 상태에서 본인 상황에 맞게 탐구 과목에 시간을 투자하면 됩니다. 대부분의 대학이 4합을 보지는 않습니다. 2합 내지 3합이 대부분입니다.
 그러니 ‘난 수시로 무조건 들어가야겠다’ 라고 생각하시면 일차적으로는 국,영,수는 계속 붙잡고 가야 합니다. 


3.3. 어떻게 공부해야 하는가.
 1학기의 모든 내신이 종결된 시점에서 ebs 기출분석과 변형문제 등을 끊임없이 풀었고, 수학은 기출을 마무리하고 본격적 N제 풀이에 돌입했습니다. 제가 이 시점에 다짐했던 것은 ’너무 이상적 틀에 나를 끼워 맞추려 하지 말자‘ 였습니다. 곧 모든게 마무리되고 수능만을 바라보며 달려가게 되실텐데, 그때부터는 시간에 가속도가 붙거든요. 안타까운 사실이지만, 지금 상황에서는 공부해온 시간이 제법 쌓였기에 무언가를 뜯어고치려 해도 잘 고쳐지지 않아요. 완전히 갈아엎은걸 다시 쌓아나갈 충분한 시간도 없구요. 국어를 예로 들자면, 기존에는 인강 강사분들의 지문 해설이나 문풀 가이드 영상을 보며 해당 풀이법을 완전히 체화하려고 노력했으나, 요 시점부턴 그런 마음을 깔끔히 정리하고 현재 가지고 있는 것을 더 갈고 닦는 것으로 방향을 바꾸었습니다. 수학도 마찬가지로 원래는 한문제 한문제를 해결될 때까지 한시간이고 두시간이고 고민하며  여러가지 사고를 하는 방식으로 공부했지만, 이제는 한문제당 최대 15분의 제한을 두고 답이 안나올 시에(‘좀만 하면 될 거 같은데‘ 포함) 풀이를 읽고 다시 푸는 방식을 취하였습니다. 더이상 사고의 확장이 아니라 양치기적으로 여러 문제를 보고 경험을 쌓는 것이 이로울 것이라 판단해서요. (물론 체크해뒀다가 시간이 지난 후에 다시 풀어봐야 합니다)
 점점 공부 방식을 연마가 아니라 실전에 맞추어 바꾸어야 합니다.



이렇게 수시에 관한 모든 것을 총정리 해서 적어보았는데요, 제 경우에 비추어 쓴 글이라 개인적 견해가 많이 들어갔고 완벽히 본인 상황에 대입할 순 없겠지만, 취할 건 취하고 버릴 것은 버리는 전략처럼 도움이 되는 부분만 쏙 빼서 여러분들 다 좋은 결과를 얻으시길 바랍니다. 궁금한 사항이 있다면 댓글로 물어봐주세요! 남은 기간도 파이팅입니다!!
  • 남연우
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연세대

남연우 멘토

  • ■ 연세대학교 의예과 25학번
  • ■ 수시 전형
  • ■ 제 21기 목표달성 장학생
  • 지방 일반고에서 메이저 의대로! 통일 연세 막강 의예 남연우입니다.
  • #아침형인간 #프로독학러 #수시러
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