메가스터디

'근거 없는 자신감'을 줄여 '근자감'이라고 부르기도 하죠.

보통 이 표현은 '자신감이 있을 만한 근거가 없음에도 뻔뻔하게 지니고 있는' 상황에서 비꼬듯이 사용되곤 해요.

하지만, 저는 근자감을 오히려 가져야한다고 생각합니다. 특히 지금 시기에는요!

작년의 아쉬움을 품에 안고 다시 한 번 수능에 뛰어든 N수생분들,

처음으로 수능을 준비하는 고3분들,

오랜 시간 수능을 본 적 없지만 27수능 이후 개편 소식을 듣고 마지막 기회를 잡으러 오신 분들.

모두 실패, 걱정, 불안 속에 살기에 100% 안정된 멘탈이 아닐 거라 생각해요.

이럴 때일수록 근자감을 억지로라도 가져야해요.

앞으로 달려나갈 양분이 되어줄 소중한 마음이에요.

한 상황을 떠올려봅시다.

헬스장을 1년 결제해두고

부끄럽고 무서워서 1주일 째

런닝머신만 타고 오는 조상윤

vs

전혀 자랑할 구석이 없는 몸이지만,

이정도면 좀만 더 해도 되겠다! 라며

매일 기구 하나씩 써보는 조상윤

안타깝게도 저는 지금 전자의 상태예요. 그나마 공부는 남 신경 쓸 필요도 없어서 쪽팔림을 느껴본 적이 없었지만 헬스장은 느낌이 다르더라고요.

돈을 모아 PT도 여러 회 받아봤지만 결국 제가 변하지 않으니 런닝머신 증후군은 나아지질 않았어요.

(작년에는 헬스를 좋아하는 N수생을 찾아 서로 운동/수능 과외 품앗이를 해주려 했지만, 상대를 찾는 데 실패했었다는 슬픈 썰이...)

여러분도 전자가 되고싶진 않을 거예요. 무섭다고 문제를 풀기를 꺼려하고,

채점하고나서 회피하고. 테스트를 제출하면 점수가 낮을까봐 아예 응시를 하지 않고...

특히 모의고사가 필수가 아닌 N수분들 중에는, '아직 때가 아니다' 라며 모의고사를 풀지 않고 그 시간에 기출 보는 게 낫다고 주장하는 경우도 꽤 많아요. 물론 이게 틀린 건 아니에요. 수학 6등급이 나오는 상황에서 남들과 같이 100분을 재고 22번, 30번까지 건드리는 게 시기 상 큰 도움이 되지 않는 시간 낭비일 수도 있겠죠.

하지만, 처음부터 완벽한 사람도 없어요. 지금 전과목이 다 3~4등급이 나오고 위태로워도, 모의고사는 언젠가 보기 시작해야 하는 관문이에요. 지금 안 하면 6월? 아니면 9월? 언제 시작할 생각인지 되묻고싶어요.

어차피 6모 전까지는 모의고사를 많이 봐도 한 달에 1~2번이고, 모의고사 치느라 못 한 공부는 주말에 더 하면 돼요. 근자감을 발휘해 한 번 도전이라도 해보세요. 시간 압박, 풀이 순서, 시험장 적응은 일찍 시작해서 나쁠 게 없어요.

이야기가 조금 새어버렸는데, 근자감이 끝까지 근자감으로 끝나서는 안된다는 것이 참 중요한 사실입니다.

저는 분명 '근거를 만들어가야 한다' 했어요. 비록 근거 없이 자신감 풀충전 했더라도, 그것에서 그친다면 다이어트 요요 현상마냥 현실과의 괴리감에 더 큰 좌절감을 맛볼 수도 있다는 점 잊어서는 안 돼요.

그렇다면 이 근거는 어떻게 쌓아야 할까요?

눈에 보이는 '점수', '성적표', '예상 지원 가능 대학' 등... 가시적인 항목도 분명 존재해요.

하지만, 이것이 모든 걸 말해주지는 않아요.

결국 수능 전까지는 평가원 시험조차도 과정일 뿐이거든요. 이때의 결과는 대학 가는 데 아무 반영도 안 돼요. 좌절하기엔 그럴 가치도 없다는 거죠.

눈에 보이지는 않지만 내 버팀목이 되어주는 가치들이 있어요.

'오늘 하루를 어떻게 보냈는지', '어제보다 나아진 나를 체감하는지', '내일 무엇을 해야 할지 자각하고 있는지' 등... 다소 추상적이지만, 이걸 모른다면 흐지부지 공부하다 애매한 성적이 유지될 가능성이 크거든요.

본인에게 해당되는 숫자의 왼쪽을 체크해보고 '결과 확인하기'를 눌러보세요.

개수에 따라 다른 응원 문구를 설정해 보았어요.

사소해 보이더라도, 이런 것들부터 잘 지켜야 수능이라는 장기 레이스에서 성공할 수 있는 거예요.

'그냥 한 문제라도 더 맞히고 백분위 높아지면 된 거 아냐?' 생각할 수 있어요.

맞아요, 결과적으로는 틀린 말이 아니에요.

하지만 우리는 아직 3월이잖아요? 3모 성적보다 낮아진다, 높아진다, 이런 추세는 함부로 일반화 할 수도 없고 예측할 수도 없는 거예요. 결과를 속단하지 마세요.

상식적으로 6, 9월이 지나 N수생이 유입된다면 '내 실력이 평균적으로 성장했더라도' 등급이 떨어지는 게 이상한 일이 아니에요.

남들이 멈춘 상태도 아니고, 함께 온 힘을 다해 공부하는 상황에서 내 등급에 변화가 없다?

이건 본인이 발전하지 않은 게 아니라, 적어도 남들만큼은 발전한 거라고 봐야겠죠.

이런 상황에서도 남들을 이겨버리고 싶다면, 양적이든 질적이든 더 나은 공부를 해야하겠고요.

저는 위의 체크리스트에 적은 사항들이 이 질적인 공부의 뒷받침이라고 생각했어요.

내가 아무리 많은 문제를 풀지 못하는 실력이더라도, '왜 안 늘지...'하며 울 게 아니라, '왜 안 늘지?!'하며 그 원인을 찾아 고치는 것. 이게 변화의 시작이에요.

국어 지문을 보다 보면 '인과 관계', '비례/반비례 관계' 등이 자주 등장해요.

기본적으로 '원인'이 같으면 같은 '결과'가 나오고, '원인'에 차이가 생긴다면 '결과'도 같지 않는 것을 중점으로 출제하는 걸 느끼셨을 거예요.

공부도 마찬가지예요. 성적이라는 결과를 바꾸고 싶다면, 환경이든, 방식이든, 태도든... 바꿀 수 있는 것 중 바꿔야 할 것을 찾아 원인을 고쳐야 결과도 변화하겠죠.

아래 삼각형은 내 공부에서의 성과를 방해하는 원인이자 과정이에요.

장애물을 표상하는 삼각형을 직접 순서대로 클릭해 없애보세요.

원인이 바뀌니 결과도 바뀌었습니다.

반대로 말하면, 원인을 그대로 둔다면 결과가 바뀌기 어려운 일이라는 거죠.

앞으로 3모까지, 심지어 수능까지, 어떤 지문을 읽고 어떤 문제를 풀든,

국어가 아닌 어떤 과목을 공부하든, 틀려도 괜찮아요.

얻어갈 건 틀린 문제를 통한 '앞으로 틀리지 않을 대책'이에요.

오히려 틀릴 걸 틀리고 경각심을 얻는 게 나아요. 좌절하지 맙시다!!!

아시겠지만 저희 21기는 이번 달을 마지막으로 메가스터디 활동을 끝내요.

궁금한 게 있다면 언제든 댓글이나 인스타(realsangyoon) DM 남겨주셔도 됩니다.

오늘 칼럼은 작년 6평 국어 해설 칼럼 다음으로 가장 큰 공을 들인 것 같아요.

최근 목달장 투표에서 많은 걸 느꼈습니다. 매사에 최선을 다하지 못한 것 같아 아쉽기도 하지만,

이번 글을 통해 여러분께도 저의 열정이 조금이나마 닿았다면 좋겠습니다.

감사합니다.

추천은

항상

큰 힘이

됩니다.

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